Jornada sobre Seguridad en la Red y Delitos Informáticos

Hola!

Ayer jueves (29 de noviembre) fuimos con los alumnos de ASI (Familia de Informática) a una "Jornada sobre Seguridad en la red y Delitos Informáticos" organizada por el Ayuntamiento de Albal. El lugar de encuentro era el Salón Mediterráneo, un hotel muy lujoso de Albal. La verdad que estuvo muy bien organizado todo (tenían previsto una afluencia de 200 personas y asistimos unos 500). Quedamos contentos tanto por los ponentes, como por la organización y esa invitación al café y al vino español...

Los participantes de la mesa fueron:

• Dª Asunción Hernández Fernández (Profesora de Derecho de la U. Valencia) que nos habló de "¿Cómo proteger al consumidor electrónico?"
• D. Julio Cortés del Olmo (Asesor de Consumo del Centro Europeo del Consumidor en España). Ponencia sobre "La confianza en el comercio electrónico en Europa: problemas y objetivos".
• D. Gonzalo Alvarez Marañón (Ingeniero superior de Telecomunicaciones). Ponencia sobre "Protección frente a las amenazas en internet".
• D. Juan Salom Clotet (Comandante del Grupo de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil). Ponencia sobre "Respuesta policial frente a la delincuencia informática".
• D. Jaime Gil Rubio (Fiscal del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana). Nos habló de "Delincuencia e Informática".
  

Uno de los ponentes que más me impactó por su claridad en la exposición y su atractiva presentación, fue D. Gonzalo Alvarez Marañón, Ingeniero Superior en Telecomunicaciones y doctor en Informática, que habló sobre la "Protección frente a las amenazas en internet". Nos dijo que colgaría la presentación en su web, así que ya la chequearé de vez en cuando y añadiré la información cuando él la actualice.

Encuentro muy positivas jornadas de este tipo por varios motivos. En primer lugar, para los profesores, porque se produce un reencuentro con otros profesores de la misma especialidad y se consigue una actualización de contenidos. Y en segundo lugar, para los alumnos que ven que otras personas hablan sobre los conceptos vistos en clase y pueden aprender en un día de todos los expertos en esa materia.

Animaros a escribir comentarios sobre lo que os pareció la jornada.

Por Paqui Barrera

Profesora de Informática
IFPS Ausias March

Teatro: L'infern de Marta

El próximo martes 27 de Noviembre iremos a las 11h al teatro Olympia para ver la representación de la obra "L'infern de Marta" de Pasqual Alapont .

Se trata de una obra que habla de la violencia de género entre las personas adolescentes y jóvenes. Lo organiza la Consellería de Bienestar Social e Integración. Sección de la Mujer.

Dirección del teatro: C/ San Vicente Martir, 44

¡Os esperamos!

Día de la Mujer

Noticias interesantes sobre los 901 y los 902

Con esta nota espero darte una buena noticia y, siguiendo unos pequeños pasos, te ahorrarás una 'pasta' en la factura telefónica.

Te voy a comentar algo interesante sobre llamadas a teléfonos que empiezan por 901 y 902 , que como sabrás cada vez son más usuales y tu operador te factura aparte, aunque tengas contratada una tarifa plana para llamadas a FIJOS nacionales (compruébalo en tus facturas).

Cualquier entidad que haya contratado una línea 901 ó 902 ha tenido que abonarse previamente a un número de teléfono normal, que habitualmente empieza por el código de la provincia, hasta completar 9 dígitos y al cual se vincula el servicio 901 ó 902. Pues bien tú puedes llamar al 901 xxxxxx ó 902 xxxxxx, que se te facturará aparte cada vez que llames, o bien marcas el teléfono vinculado, que te va a atender EXACTAMENTE igual que el otro, pero si tienes contratadas las llamadas locales, provinciales y nacionales gratis (tarifa plana), esta llamada NO se te facturará aparte.

¡LO HAS ENTENDIDO, ¿VERDAD?!.

Toma nota de esta dirección: www.nomasnumeros900.com .
Una vez dentro, en la parte de abajo hay unos campos de enlaces, pincha en: ADSL o LLAMAR GRATIS .
Vete a la izquierda de la pantalla y pincha en el grupo al que esté vinculada la entidad a la que quieres llamar.

Verás que aparece el número 901 xxxxxx ó 902 xxxxxx al que quieres llamar y justo al lado te aparece el número vinculado..

¡que es el que tienes que marcar!.

Ahí van los teléfonos de algunas entidades 'importantes':

ADSL TELEFONICA (902 357 000) 91 707 74 60
MERCADONA: (902.350.200) 963. 883328
EL CORTE INGLÉS: (901.122.122) 91.7243699
RENAULT: (902.350.200) 93.4883727
ING: (901.105.115) 91.6349222
LA CAIXA: (902.334.334) 93.4953998
UNICAJA: (902.246.246) 952.076263
BANCO SANTANDER: (902.242.424) 91.7098520
CAJA MADRID: (902.102.010) 91.3349300
LÍNEA DIRECTA902.321.321) 91.8072000
MAPFRE: (902.136.524) 91.5816300
ZURICH: (902.330.533) 93.2671020
TELE 2: (902.998.877) 800.760770
MOTOROLA: (902.202.302) 91.4138993

(INSISTO: en color rojo (¡¡ NO LLAMAR !!)


Mª José López Serrano

Fracaso escolar

Esta semana el Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado el adelanto de la edición de 2008 del informe "Las cifras de la Educación en España. Estadísticas e Indicadores", y la mayor parte de la prensa se ha hecho eco del tema. Resumiendo lo que aparece en los periódicos:

• un 27,7% de los alumnos salen de la ESO sin el título
• acaban más sin el título en los institutos públicos (34,2%) que en los privados (15%)
  
• hay más fracaso entre hombres (34,5%) que mujeres (20,6%)
  
• la Comunidad Valenciana es la que más fracaso tiene (34,2%)
• un 42% de los alumnos de 4º de la ESO ha repetido algún curso
  

Por mi experiencia (que no es mucha todavía), a simple vista me pareció bajo el porcentaje de no titulados. Pero después de leer toda la noticia, y teniendo en cuenta que estamos en la Comunidad Valenciana y trabajo en un instituto público, ya me cuadra un poco más.

El problema es grave, y tiene difícil solución. En la sociedad no se valora el esfuerzo, y tampoco en las propias familias. Muchos niños de hoy (he evitado poner todos para no generalizar, aunque lo he pensado) lo tienen todo sin dar nada a cambio. Están demasiado mimados y consentidos. No es extraño encontrar a alumnos con móviles de más de 300 euros, regalo de Reyes después de haber suspendido varias asignaturas. Y aún recuerdo el comentario de una alumna con la que me crucé en junio pasado por el pasillo y le contaba a una amiga que estaba contenta porque sólo le habían quedado 5 para septiembre.
Muchas veces son los propios adolescentes los que no ven el abandono escolar como un fracaso. Se ponen a trabajar, y lo poco que ganan con 16 ó 17 años les parece un filón. No tienen que aportar nada en casa y disponen de dinero para sus gastos. En cambio, el que sigue en el instituto, no tiene un duro, y está a expensas de lo que le den sus padres.

La solución, como he dicho, no es fácil. Al hacer obligatoria la educación hasta los 16 años, ha accedido más alumnado a los intitutos, y se ha bajado el nivel. Ahora en bachiller se va a poder hacer medio primero y medio segundo si tienes hasta 4 suspensos, o se va a poder pasar de curso en la ESO con 3 asignaturas. Luego llegan a la Universidad, y tardan en acabar una carrera 2 ó 3 años más de lo que dura el plan de estudios (o más si hablamos de una Licenciatura de las difíciles).
Una forma, igual la más fácil, de intentar resolver el problema es poner más dinero: para desdobles (no es lo mismo dar clase en grupos de 25-30 alumnos, con 3 ó 4 -ó más- que intentan reventarte la clase, que en grupos de 15 con sólo 1 ó 2 alumnos de los malos) , para programas especiales (PDC, PACG, compensatoria... donde caben los alumnos con más retraso escolar, o PASE para los alumnos extranjeros que no hablan el idioma), o para ayudas sociales (algunos alumnos están semiabandonados mientras sus padres trabajan toda la tarde).

Pero el dinero no lo arregla todo, y el problema no está sólo en el Sistema Educativo. Mientras en casa no se les pida más, los jóvenes no van a estudiar. Si te regalan una PSP o una moto pese a suspender, ¿para qué te vas a molestar en trabajar? ¿de qué te vale el esfuerzo que cuesta pasar de curso?
Y queridos padres, cuando vuestro hijo dice que está en su cuarto estudiando y buscando en internet para hacer un trabajo, no os lo creáis. Seguro que está en el messenger, colgando sus fotos en votamicuerpo o jugando al Counter Strike. Controladlo un poco, que se supone que para eso estáis.

Más noticias de Perro del desierto en "El Blog del Perro del desierto"

Visita a las Cortes

Los alumnos de 2º DAI (Desarrollo de Aplicaciones Informáticas) y 2º Ortoprótesis visitan las Cortes, acompañados por profesores de FOL y tutores.

La visita se produjo el viernes 26 de Octubre y hemos hecho una foto para que se recuerde ese momento. Aquí la compartimos con todos.



Un saludo
Javier Vila
Departamento de Extraescolares

Visita a la Feria de la Franquicia

Aquí mostramos una foto de los alumnos de 2º Administración y Finanzas del grupo de mañana. Visitaron la feria de la franquicia el pasado 25 de octubre.

La foto ha salido un poco borrosa y se le han aplicado unos filtros para conseguir un efecto diferente, así que esperamos veros mejor en otra foto de grupo que nos enviéis a revista.ausias@gmail.com y la cambiaremos por la buena. Aunque sea de un día de clase, nos sirve.

Saludos!

Javier Vila
Departamento de Extraescolares

Los chicos del Coro

Hola!

Desde el Departamento de Extraescolares, se va a realizar durante este curso escolar un grupo de coro en el Instituto.

Todos los interesados (alumnos, profesores y PAS), estáis invitados el próximo miércoles, 14 de noviembre, a las 14:45h en la Sala de Profesores.

Somos pocos, pero lanzados para esta nueva aventura que quizá nos haga descubrir al artista que todos llevamos dentro.


¿Y cuándo son los ensayos? Todos los miércoles de 14:30h a 15:30h, así que os animo desde aquí a que os apuntéis. Si alguien ve la noticia y ya es tarde porque el grupo esté creado, os animo a que igualmente se apunte, si no ha pasado mucho tiempo, ¡claro!

Saludos!

Paqui Barrera
Departamento de Extraescolares

Una verdad incómoda

Recuerda que tenemos ya el documental “UNA VERDAD INCÓMODA” de AL GORE. Esperamos vuestra demanda para que pueda llegar a tener la máxima difusión posible.

El documental fue publicado en DVD por Paramount Home Entertainment el 21 de noviembre del 2006 en Estados Unidos.

Lo que opina la crítica:

FILMAFFINITY
2 Oscar: mejor documental, mejor canción / Documental / SINOPSIS: Documental sobre los efectos devastadores del cambio climático. El ex-vicepresidente norteamericano Al Gore muestra un contundente y preocupante retrato de la situación del planeta, amenazado por el calientamiento global provocado por las ingentes emisiones de CO2 por parte de la acción del hombre. Un documental cuya leyenda reza: "De lejos la película más aterradora que verá jamás".
----------------------------------------

A. O. Scott: The New York Times
"El hecho de que 'Una verdad incómoda' no debería existir es una razón para estar agradecido de que exista. (...) intelectualmente es estimulante (...) Un buen lugar para empezar, y continuar, un proceso de concienciación que difícilmente puede ser más urgente. Un film necesario."
----------------------------------------
Dennis Harvey: Variety
"Una excelente herramienta educacional."
----------------------------------------

Alberto Bermejo: Diario El Mundo
"Lección magistral. (...) Más que un documental, parece un grito de alarma. (...) Lo mejor: La permanente impresión de estar aprendiendo de la manera más amena que se pueda imaginar.
----------------------------------------

Javier Ocaña: Diario El País
"Su fórmula narrativa acaba convirtiendo un defecto en una virtud. Nada hay más alejado del cine que ver a un tipo largando una teoría tras otra durante una conferencia (...) Tiene el valor de la divulgación de lo incontestable más allá de sus más nimios defectos."
----------------------------------------

Días de Cine
"Una clase magistral (...) ¿Aburrida? Para nada. ¿Electoralista? Tampoco."

----------------------------------------

Paqui Barrera
Departamento de Extraescolares

Pautas de actuación en el "Proyecto RECICLAJE"

Aquí mostramos unas instrucciones para que este "proyecto reciclaje" sea llevado a cabo con éxito. Esperamos que tenga la difusión que se merece y si tenéis alguna duda, contactad con nosotros, o utilizad los comentarios de este blog, y así todos pueden beneficiarse de las respuestas.

• A partir de ahora, todo el papel debe recogerse en contenedor de cartón.
  

• Separar los contenedores de papel de las papeleras que recogen el resto de las basuras en aulas. Los contenedores de papel no tienen bolsa de plástico.
  

• En aulas, sala de profesores y departamentos tener una caja vacía o similar debidamente señalizada, donde haya folios para reutilizar.
  

• Durante este trimestre, en las aulas, seremos l@s profesores que voluntariamente queramos, l@s responsables de vaciar periódicamente el contenedor de papel junto con algun@s alumn@s. Lo ideal es que en cada aula se haga un/a profe responsable con 2-3 alumn@s que vayan rotando durante el curso. Hay aulas en las que bastará con 1 vez al trimestre.
  

• Hasta que el Ayuntamiento no ponga un contenedor delante del centro, debemos vaciarlos en el contenedor azul (cruzando el semáforo).En caso de necesitar un carro para transporte del papel hasta el contenedor, podéis pedirlo en conserjería.
  

• Hemos recibido del Ayuntamiento unos cuantos contenedores grandes de papel, que serán vaciados por una empresa de recogida gratuita. Están situados en la sala de profesores, secretaría, conserjería, y pasillos de despachos y departamentos por ser los espacios donde más cantidad de papel usado se genera.
  

• En el bar, patio y vestíbulo (junto a las escaleras) habrá contenedores de plástico para envase ligero con tapa amarilla y debidamente señalizados. En estos contenedores sólo se pueden tirar bolsas de plásticos, latas, tetra-briks y cualquier otro envase que lleve el punto verde.
  

• El resto (restos de bocadillo, chicle, kleenex, papel de aluminio, etc) irá a basura normal en las papeleras y contenedores de tapa oscura.
  

• Quien fume en la puerta del instituto, debe utilizar el cenicero de pared para las colillas.

Admitimos sugerencias (en este como en otros temas) de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Gracias. Un saludo

Pilar Carreras

Reciclaje en el centro

Hola a todos!

Como ya anunciamos en el Claustro, desde el Departamento de Actividades Extraescolares, nos gustaría durante este curso (además de organizar otras actividades) trabajar en temas de más calado educativo como el de la ECOLOGÍA.

Nos parece, que con pequeños esfuerzos iniciales de TOD@S, podemos conseguir inculcar y/o mejorar buenos hábitos en los integrantes de la comunidad educativa.

Empezaremos intentando la recogida selectiva de residuos que generamos habitualmente en nuestro centro para su posterior reciclaje.

¡Esperamos vuestra colaboración!

Pilar Carreras

Departamento de Actividades Extraescolares

Mi experiencia universitaria

Antes de estar en el módulo de ASI estuve un año, en la universidad de Burjassot. Se suponía que estaba haciendo el primer año de informática, encima la de 5 años, pero resulto ser una pesadilla para mí.

Tenía tres asignaturas de informática y seis de matemáticas, y claro me fui de allí rápido. Ahora en ASI pues me entero más de las cosas, bueno dígamos que intento enterarme de las cosas…

A los que quieran ir a la universidad les aconsejo que si son unos vagos no vayan y que estudien porque si son como yo…lo llevan claro. Esa fue mi experiencia, quién sabe, en un futuro puede que vuelva, pero ahora pensaré en el presente.

Por Iván Rodríguez García

1º ASI

Quake Wars

Cuando estaban a punto de cumplirse dos años, la madre de los shoters anunció el lanzamiento de ENEMY TERRITORY: QUAKE WARS, un nuevo juego de la prestigiosa ID SOFTWARE.

Este nuevo título venía con ganas de armar escándalo, y lo ha conseguido.

En esta ocasión el juego nos recuerda en cierta parte al conocido y prácticamente inmortal Quake 3 Arena, ya que se centra sobre todo en el modo online. También podremos jugar contra la máquina realizando todo tipo de misiones, modo operativo, etc., quizás se eche de menos el “capture the flag”.

En cuanto al apartado gráfico, los chicos de ID se lo han currado de verdad, gráficos increíblemente reales llenos de pura acción en un entorno totalmente dinámico, los mapas casi interminables nos harán gozar a la hora de coger naves u otro tipo de vehículos.

El juego consta de 13 mapas originales, más un editor con la versión coleccionista (requiere saber algo de programación). Aparte de los típicos Mods que en este caso no mejoraran el juego ni mucho menos.

El juego es de suponer, que el usuario tiene que decidirse por la facción a la que desea unirse, los conocidos y cansadísimos “Marines” y los grandes “Strogg”, una vez elegido nos tendremos que decidir por el tipo (asalto, pesado, apoyo, médico etc. ) en el caso marine, y (asalto, aniquilador, exterminio, técnico) en el caso Strogg.

En cuanto al apartado sonoro no hay mucho que decir, nos recuerda algo al quake4 con más acción.

Si estás buscando un juego repleto de acción, con mucha sangre y cargado de explosiones casi nucleares, Enemy Territory es tu juego.

By prades.

1º ASI-M

El día que conocí Ubuntu

No conocía mucho yo sobre el software libre, un software muy demandado últimamente. Ingenuo de mi que solo creía que como sistema operativo solo estaba Windows de Microsoft, pero el primer día de clase en el instituto I.F.P.S. Ausias March, descubrí un sistema operativo que no tenia nada que envidiar al de Microsoft, este era Ubuntu, un sistema operativo de Linux con base Unix, como la gran mayoría de los sistemas operativos existentes. Pero Ubuntu te permite una mayor “customizacion” del sistema operativo en comparación con todas las plataformas de Windows.

De momento no puedo añadir nada más, ya que estoy conociendo lo que me ofrece Ubuntu poco a poco en las clases de SIMM. Así que aun me queda un mundo nuevo por descubrir en lo referente a sistemas operativos.

Por Rubén Ordoñez Soriano

1º A.S.I.-M

Mi ordenador

Mi ordenador es un Pentium III a 501Mhz, con 256Mb de RAM y 36Gb de HDD. Originalmente tenía 128Mb de RAM y 8Gb de HDD, al ampliarlo a 40Gb, me encontré en la situación de que la placa admite hasta 32Gb, así que usando los jumpers lo reduje. El procesador es un zócalo tipo Slot-1, como su predecesor el Pentium II. Al ser de este tipo, surge un problema al querer cambiarlo, puesto que no es compatible con uno superior, así que habría que cambiar la placa. Pero la placa solo es compatible con esa torre, y como también habría que cambiar la caja, sale mejor de precio uno nuevo.

Por Alejandro Quilis
1º de ASI-M

La velocidad de la evolución en la informática.

La informática avanza a ritmos cada vez mayores, esto es un hecho, cuanto más avance las personas que trabajen con ordenadores necesitarán estas nuevas tecnologías con lo que la industria tendrá más dinero como para seguir hacia delante, tal vez avance demasiado rápido, tan veloz y fugaz que cuando se compra algo de tecnología punta a los pocos meses sale al mercado algo mejor y si realmente se le da uso es muy probable que haya que renovar el material.

Como ejemplo podría servir los procesadores, hasta hace nada no existían los “dual core” (procesadores de doble nuecleo) y meses depués ya están en el mercado los “Quad core” (procesadores con cuatro núcleos).

Por: Miguel Pérez Juan

1º de ASI-M