viernes, 19 de noviembre de 2010

Ponencia sobre Moodle 2.0

Mi opinión sobre el congreso de lliurex no es del todo satisfactoria. También he de decir que es al primer congreso al que voy, pero ha resultado ser mas "flojo" de lo que esperaba.

Voy a hablar sobre la ponencia que más me ha llamado la atención, no solo por la teoría sino también por la forma de explicar del ponente, ya que queria que su ponencia fuera mas práctica que teórica.



LMS > Learning Management System

Nueva versión de la plataforma Moodle con soporte Java para una mayor velocidad de navegación.

Se quiere que esta plataforma sea utilizada para el intercambio de información entre los alumnos y se encuentra en RC1, que quiere decir que puede instalarse en sitios en producción siempre que el administrador conozca PHP.


Como novedades principales incluye:
  • Nuevo editor de textos ( con función de editor de ecuaciones ).
  • Gestión de archivos ( Metadatos )
  • Conexión con repositorios: ( tales como Google Docs, Wikimedia, ... )
  • Servicio web para exportar portafolios ( Mahara )

Como novedades en tareas incluye:

  • Sistema de secuenciación. ( Nueva modalidad que consiste en programar tareas donde no puedes hacer las restantes si no cumples unas previas )
  • Agrupamientos ( Consiste en agrupar a las personas o alumnos para su mejor gestionamiento )

Incluye una pestaña en la página principal llamada Historia donde muestra con detalle el uso de las prácticas o archivos subidos a esta plataforma, con esto quiero decir, nos muestra quien sube o descarga cosas, quien añade datos al archivo o quien los elimina y qué añade o eliminia exactamente sin olvidarnos de la hora a la que se realizan dichas acciones.

Nuevo método de búsqueda de imágenes o vídeos sin necesidad de salir al explorador de internet mediante sistemas vinculados, tales como Flicker, Youtube, Mediawiki....

Incluye una modalidad muy graciosa a mi parecer, que permite a los administradores ganar muchísimo tiempo a la hora de gestionar. Son las tareas programadas, con las que el administrador puede organizar todas las tareas del curso, permitiendo así que sin necesidad de mantenimiento, cada X tiempo se vallan "desbloqueando" o haciendose visibles nuevas tareas y permitiendo a estps, y cito con palabras textuales del ponente " Irse de vacaciones sin preocuparse". 

Carlos Corchero
CIPFPS Ausias March
2º SMR

Hipermapas conceptuales

Buenas, yo voy hablar de la charla sobre los hipermapas conceptuales, que aunque era mas para profesores estuvo bien.

Lo primero que me llamo la atención del ponente fue que tenia el ego un poco subido, ya que su mapa conceptual fue o es usado por varias empresas e institutos. Aquí os lo muestro, es el mapa conceptual del sofware libre.

Otro apartado fue que comenzo a hablar sobre su mapa pero siempre acababa diciendo una cosa que era interesante y es que a la hora de explicar un mapa conceptual no tienes que seguir unas pautas, puedes empezar por un punto y al dia siguiente continuar por otro distinto que no pasa nada.

Aunque para un alumno los mapas conceptuales no son de gran ayuda, puedes sacarle algun beneficio a la hora de estudiar, pero es una faena muy costosa y de la que tienes que estar muy pendiente.

En mi opinion, las charlas estaban mas enfocadas al profesorado mas que al alumnado, pero por lo menos sacamos algo en claro y es que los sistemas de lliurex se estan usando a un nivel mas conocido.


PD: lo mejor de la charla para mi fue el video q nos puso, aqui os lo dejo espero que os guste: http://www.youtube.com/watch?v=61sTgu8DVck
POR Monzó Utrilla Bruno
CIPFPS Ausias March
2º SMR
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Ponencia PDI-Pizarra Digital Interactiva

Una de las ponencias de las que fui fue el uso de las Pizarras Digitales en clases de primaria.

La ponente nos explico como funcionaba la pizarra digital y como la usaba ella en sus clases.

La pizarra permite hacer clases mas dinámicas. Un ejemplo que puso fue en clase de Geografía, tenia un mapamundi y conforme le daban a un País se abría esa zona explicando sus principales características.


La ponencia en si no fue gran cosa, ya que estaba sobre Lliurex y la pizarra funcionaba bastante mal, por lo cual perdió mucho. En windows funciona perfectamente. Se puede incluir todo tipo de actividades para usarlas.

Mi nota a la ponencia es de un 4/10 ya que como digo, daba muchos fallos y explicaba muchas cosas que no tenían nada que ver con la pizarra digital.

Carlos Sala
CIPFP Ausias March
2º SMR

Ponencia del escritorio virtual EyeOS

Prueba
La importancia del escritorio virtual eyeOS en los centros educativos.
Ponente, Pau Garcia (Fundador del eyeOS)


En la ponencia, Pau, nos explicó cuales eran las características de este escritorio virtual y el porque debia ser utilizado por los alumnos y profesores para su uso educativo y no el de otros escritorios virtuales de similar funcionamiento como Oosah, ooDesk o beDesk.


Esta version esta preparada para utilizarse a nivel personal, sin ningun ambito educativo o laboral.

La version que nos enseño Pau,del eyeOS estaba preparada para ser utilizada por los alumnos y docentes. Contenia multitud de aplicaciones, las ya instaladas para cualquier persona registrada y aparte otras muchas preparadas para el uso en los colegios.


En sus características se pueden incluir, el intercambio de archivos entre alumno/profesor. Esto viene bien para poder seguir trabajando desde casa sin necesidad de tener instalado el programa o aplicación. Esta es otra gran caracteristica, no necesita software instalado en el propio PC, sino que el eyeOS ya los recoge todos, por lo tanto abaratan el precio de los PC's al no necesitar tantos requerimientos.

Se puede trabajar con test multirespuesta donde las respuestas acertadas o falladas pueden ser vistas por el profesor en una aplicación donde guarda todas las estadisticas, pueden trabajar con un procesador de texto, hojas de calculo, bases de datos, presentaciones y muchas otras mas aplicaciones que haran la clase mas amena.

Otro ejemplo representativo es que pueden realizar examenes desde el eyeOS. El profesor puede restringir todos los contenidos excepto los que necesite para realizar el examen. Un ejemplo es que poder cortar la conexión a Internet para que los alumnos no puedan buscar la pregunta u obtener informacion desde otro programa o documento.

Tambien se puede personalizar el nivel de cada alumno. Por ejemplo a los alumos que estuvieran en 3º de ESO tendrian unos iconos mas faciles de reconocer, un aspecto mas reconocible en general, y conforme avanzan de curso todo se complicaria un poco para mantener a los alumnos centrados.


Carlos Alabau
IFPS Ausias March
2º SMR


martes, 16 de noviembre de 2010

Fotos del megaposter

Hola!

Las fotos que se hicieron al principio de curso para el megaposter del hall del centro, están accesibles en este album digital.

Si quieres descargar alguna, solo tienes que seleccionarla y elegir botón derecho --> guardar como ... y la foto es tuya.


Aquí adjuntamos varios collages hechos con Picasa (accesible también para Ubuntu).

Saludos!
Paqui Barrera
Departamento de Informática
y Extraescolares

Teatro el buho y la gata

Hola a todos!

Se va a organizar una salida al teatro TALIA, para ver la comedia EL BUHO y LA GATA, protagonizada por dos actores de la Alquería Blanca.

Quien quiera venir, debe comunicarlo antes del jueves 11 de noviembre (apuntandose en la lista de la Sala de Profesores o enviando un e-mail de confirmación a pbarrera@ausiasmarch.net).

El precio son 9€ si somos 20 personas o 12,60€ si somos 10 o más personas.

De momento, hay reservadas 20 plazas, y serán dadas por orden de inscripción.


TEATRO TALIA
EL BUHO Y LA GATA
(Lola Moltó y Juan Gea, nuestros queridos “Dora y Farel” de la Alquería Blanca) representan esta comedia de Bill Manhoff.


¿CUANDO? Miercoles 17 Noviembre, 19h 

Saludos!
Paqui Barrera
Departamento de Extraescolares 

lunes, 15 de noviembre de 2010

Presentación de diapositivas de la fiesta de Bienvenida

Hola!

Esta vez hemos elaborado una presentación de diapositivas (dar a pantalla completa y luego PLAY y pasarán solas) con las fotos de la fiesta de Bienvenida.

Es una pena, que pese al esfuerzo de unos cuantos, no se haya lucido más la fiesta y es que la gente lo tenía claro, "si no hay clase, me voy a casa". Es una lástima el poco interés por quedarse en la fiesta, tanto alumnos como profesores.

Esto sirve como reflexión para ver en qué se ha podido fallar. ¿Ha sido una fiesta poco colaborativa en su organización,? En teoría, solo estábamos involucradas las personas del Departamento de Extraescolares y algún colaborador que ha querido echar una mano, y eso ha hecho que no se haya difundido lo suficiente.


Por otro lado, "podemos pensar que pase lo que pase y se organice el evento que se organice", a la gente nos apetece más estar en casa, que compartir un día (un rato) con compañeros y profesores. Somos perezosos para realizar  cualquier actividad nueva y ¡que no nos saquen de nuestra rutina!

Pero bueno, no nos rendimos y desde el Departamento de Extraescolares, seguiremos intentando movilizar un poco el instituto. Se aceptan todo tipo de propuestas.

De momento, vamos al teatro 14 personas (la primera salida), esperemos que se amplie más en las sucesivas, vamos al cine más de 100 personas (entre alumnos y profes), y está en marcha el curso de Bollywood si hubiese más personas interesadas, claro. Podéis apuntaros en la hoja que hay al lado de Conserjería. Sería los miércoles por la tarde y el precio es a convenir, pero está subvencionado. Se indicará más información en la web del Centro.

Saludos!
Paqui Barrera
Departamento de informática 
y Extraescolares

Congreso de Lliurex el 11 y 12 Noviembre

Hola!


Los alumnos de Informática del Ausias han asistido junto a profesores, al congreso de Software libre y presentación del Lliurex 10.04, que se ha celebrado en la Universidad de Valencia, los días 11 y 12 de noviembre.


Las ponencias han sido muy variadas e interesantes, comentaré solo los títulos de las que yo he asistido:

JUEVES 11
  • Cryptool, herramienta de criptografía
  • Escritorio virtual eyeOS
  • Software libre en los procesos de aprendizaje prácticos
  • Proyectos de la fundación Wikimedia y otros proyectos similares basados en software libre
  • Twiter, twiter, ¿para qué?
VIERNES 12
  • Proyectos de trabajo utilizando las TIC como herramienta. Programación por competencias.
  • Desarrollo y ventajas de los hypermapas conceptuales con herramientas libres (uso de linkscape)
  • Entrenamiento con tecnología de Realidad Aumentada
  • Software libre en el ámbito público: el camino a recorrer.
El último ponente fue Mark Shuttleworth, creador de Ubuntu y jefe de la empresa Canonical. Dio  la charla en Inglés y debíamos coger auriculares para la traducción al castellano.


Esperemos que las ponencias las cuelguen en formato de vídeo en la web, para saber lo que nos hemos perdido.

Desde aquí os animo a todos los alumnos a que deis vuestra opinión sobre alguna charla a la que habéis asistido. Así como a cualquier alumno/profesor que quiera publicar algo, ya sabéis, enviarlo a extraescolares@ausiasmarch.net indicando en el asunto Revista.

Saludos!
Paqui Barrera 
Departamento de Informática
y Extraescolares


Ponencia de realidad aumentada en el Congreso de Lliurex

Desarrollo y mejora de las habilidades espaciales mediante entrenamiento con tecnología de Realidad Aumentada

Ponente Jorge Martín Gutiérrez (Profesor Universidad de La Laguna)


Este ponente nos contó en que en todos los test que hacen todos siempre coinciden en que tenemos una capacidad espacial, que se divide en relaciones espaciales y visualizacion espacial. Disponer de un buen nivel en esta habilidad influye en el éxito académico de asignaturas científico-tecnológicas; incluso son fundamentales en profesiones relacionadas con la ingeniería y arquitectura.
Estudiando dicha observación han contemplado la idea de que el alumno con el programa AR-Dehaes que han desarrollado que consiste en que enfocando un patrón a una webcam se vea en 3 dimensiones,y esto hace que aumente el interés en los alumnos.Este programa contiene 100 ejercicios.Y es de bajo coste.Es bastante económico usar la realidad aumentada ya que solo se necesita este programa "AR-Dehaes" y una " WebCam".
Hay 6 niveles de pensamiento.
  • 1ºConocimiento
  • 2ºComprensión
  • 3ºAplicación
  • 4ºAnálisis
  • 5ºSíntesis
  • 6ºEvaluación
En el estudio de usabilidad tenemos:
  • Eficacia (exactitud)
  • Eficiencia(rapidez)
  • Satisfacción (comocidad y adaptabiilidad)
Os dejo un enlace para el Entrenamiento de habilidades espaciales 


http://www.degarin.com/dehaes/?page_id=15 --



Estefanía Lopera Cholvi
CIPFP Ausias March
2ºSMR